今日热搜：「崇高路校区」聚焦新课标 明晰新方向

(资料图片仅供参考)

崇高路校区王小娟老师作报告

汉武路校区杨亚丽老师分享

昌盛路校区李文静老师交流

听会教师认真做笔记

为进一步提升教师的专业素养和育人能力，让教师深入理解新修订的《义务教育课程标准（2022版）》新理念新要求，促进新课标要求在教学实践中落地生根。8月15日，崇高路小学教育集团三校区300多位教师聚集登封市直属第二初级中学汇报厅，举行“聚焦新课标 明晰新方向”主题教研活动。

首先，崇高路校区语文教研组长王小娟老师做《如何学习新课标》报告。王老师围绕如何学习新课标分享了三条建议：面对新课标，我们要调整心态，充满自信迎接挑战 ；认真扎实“读”课标，条条分明“理”要点； 对比旧标明方向，重构课堂敢尝试。同时她也给出了强化大单元意识、注重情境化创设、推动合作式学习等实践新课标的建议。

接着，三个校区的各专题小组的七位教师进行分享交流。崇高路校区景建华老师以《解读新课标 认识学习任务群》为题，介绍了通过案例比较，知悉设计学习任务群的方法。李晓鸽老师以《核心素养下的大单元教学设计》为题，告诉大家摒弃“只见树木不见森林”的零散教学，走向关联、整体化的大单元教学，促进“教-学-评-体”将是今后一个时期我们集体备课研究的重点内容。王小丽老师分享的《情境教学》，有意识地创设学习情境，让学习情境成为学生语文核心素养提升的良田，字字臻言，留给我们回味与思考。汉武路校区校区的张丽平老师分享的《过程性评价》，遵循过程性评价原则，采用合适的过程性评价方式，让评价更全面、更科学。李向娟老师分享的《跨学科教学》，强调“跨学科教学”在多学科的融合交叉中，建立各学科知识、能力之间的横向联系与整合，将促进学生全面素质的整体发展，也促使学生的单个学科学习能力的提升。杨雅丽老师分享的《小学语文跨学科教学》，强调语文核心素养是一种内在的品质，必定凝聚在完整的人格中。昌盛路校区的李文静老师交流的《 学习新课标 聚焦任务群》，分类别整理，有目的使用，在语言文字的积累与梳理中提高语文素养。

前行不忘来时路，初心不改梦归处。相信在今后的教学中，崇高路小学教育集团各个校区的老师们必将“心中有纲，胸中有本，手中有法”，学思践悟，行稳致远，将新课标理念真正落实到课堂教学中，共话新课标，落实新体系，共研新未来。

图/文 崇高路小学 宋呈伟 周孟源

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