全球短讯！美好教育追梦人｜航空港区航南幼儿园刘曼曼：甘为雨露育幼苗

在教育一线，众多优秀教师为建设“美好教育”，努力办好人民满意的教育而努力，他们用行动诠释着优秀是一种习惯，谦和是一种气质，乐观是一种态度。他们用一言一行践行着做一名教师的崇高理想。

(资料图片仅供参考)

《美好教育追梦人》栏目，带您走近众多一线教师，看他们如何带着美好的教育梦想，紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为，以永不懈怠的精神和一往无前的姿态，撑起教育的蓝天。如果您也是一位优秀的教育追梦人，或者您身边有这样一位师者，欢迎自荐或推荐。邮箱：zzjyzk2016@163.com

本期教师：航空港区航南幼儿园  刘曼曼

匠心追梦：深耕幼儿教育一线，她用行动照亮孩子前行路，做好呵护孩子的知心人，尊重孩子个性成长。

自2010年踏上幼师岗位以来，刘曼曼见证了许许多多孩子的成长，用热爱和耐心书写着温馨动人的育人故事。

作为一名班主任，她真心对待每一个孩子，用行动照亮孩子前行路。曾经，她所带的班里有一名先天性视力残疾的孩子。为让这位孩子更好地融入班级，她与孩子家长提前沟通，了解孩子性格和兴趣爱好，并且给予更多的关注和关心。慢慢地，这个自卑孤独的孩子逐渐接受并喜欢上幼儿园生活，大胆自信地参与集体活动。

在她看来，爱孩子要走进孩子的心里，想孩子所想。“每天下午放学前，我会和班里孩子谈心，鼓励他们说一说今天在幼儿园的开心和烦恼，做孩子们喜欢的‘好朋友’。”刘曼曼说，教师是个良心活儿，爱孩子的前提是互相尊重。“在我们班，幼儿是主人。我乐于采纳孩子们的意见，尊重孩子的想法。班里的环境布置、值日生的制定、小班长制度都由孩子定夺，培养孩子们的主人翁意识和责任心。”

幼儿的各种能力都是在游戏中发展起来的，因此，在幼儿教育中，游戏设计是关键一环。“要站在儿童的角度，去设计游戏。在组织班里幼儿玩游戏时，我会拿出游戏材料，让小朋友设计游戏的不同玩法。比如：跳皮筋，经过幼儿集体思考讨论出不同玩法：变换不同形状、小兔子的家、火车钻山洞等。”幼儿教学中，刘曼曼时常把游戏的设计权交给孩子，放手让幼儿展示创意。“在幼儿自主的活动中，其个性的发展才更充分和谐。”

此外，刘曼曼认为，注意力的培养不仅局限在教学活动，应渗透在一日生活各个环节中。她引导孩子一次只做一件事，并在规定的时间内把事情做完；把培养注意力的小游戏改编设计运用到幼儿身上；激发幼儿兴趣，巩固孩子专注力。    “比如，在班里，我经常会请小朋友当传话人。孩子们会把我的话传给另外一个孩子，这个过程中，孩子的注意力、倾听能力和语言表达能力都得到了锻炼。 ”

促进孩子的发展，教师专业成长也尤为重要。立足岗位，刘曼曼正在创新探索中持续提升幼儿教学实力，正扛稳责任与使命，关心呵护每一个幼儿，为学前教育高质量发展努力前行。

郑报全媒体记者 苏立萌