培养大国工匠！河南拟重点建设10个职业院校综合实习、能力拓展基地

2月28日，记者从省教育厅获悉，我省日前发文，围绕进一步加强职业学校教学工作提出针对性指导意见。

聚焦主导产业，打造河南职教品牌

省教育厅《关于进一步加强职业学校教学工作的指导意见》提出，各职业学校要坚持立德树人、全面发展，为现代化河南建设培养多层次、高质量的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

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《意见》强调，职业学校要优化调整专业结构，紧密对接我省产业升级和技术变革趋势，建立专业动态调整优化机制，推动每所职业院校聚焦服务2-3个主导产业，形成具有河南特色的职业教育品牌。淘汰供给过剩、社会需求度低的专业，重点打造750个左右省级示范性专业点，推动专业结构与产业结构精准匹配，实现专业链与人才链、产业链、创新链同频共振。

重点支持建设10个综合实习、能力拓展基地

如何提高跟岗实习教学质量？《意见》明确，中等职业学校应着力探索分阶段、工学交替和虚拟仿真的跟岗实习方式，重点提高学生对职业、岗位的认知和认同。高等学校应结合学生升学需要，有选择性的调整人才培养方案，积极采取分阶段实习方式，满足学生多样化实习需求，推进校企共同开发实习课程，提高实习质量。

《意见》还要求，严格落实关于职业学校校企合作办学和实习管理工作的相关规定，切实加强实习环节的教学、管理和服务，做到实习备案、保险全覆盖。严禁学校和企业向学生违规收取实习实训费用、严禁中介参与学校组织实习教学、严禁克扣学生实习报酬。聚焦薄弱环节，重点支持建设10个河南省职业院校综合实习和能力拓展基地。

到2025年，“双师型”教师占比60%以上

针对深化教师教材教法改革，《意见》给出明确的指导意见：严格落实师资队伍各项标准要求，配齐配强各类课程教师；严格执行教师全员轮训制度、企业实践制度，完善“双师型”教师认定标准和管理机制。

根据《意见》，到2025年，职业学校“双师型”教师比例要达到专任教师总数的60%以上。建立具有职业教育特点的教师评聘办法，建立健全固定岗和流动岗相结合、校企互兼互聘的教师管理制度，建立国（境）外高水平专家引进机制，畅通从行业企业引进和聘用高层次人才的渠道。开展与境外职业学校的师生互派互访活动。

郑报全媒体记者 张竞昳