长江东路第二小学校本课程获评典型案例|世界快看

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灿灿萱草花，春风吹其心。近日，从教育部课程教材研究所传来好消息，二七区长江东路第二小学校本课程建设案例被评选为教育部课程教材研究所校本课程典型案例，彰显了长江东路第二小学近年来在校本课程建设工作中的长足进步。

据悉，案例征集于2021年12月开始启动，整个工作坚持程序合理、专业过硬、严谨认真。经多个环节专业遴选，二七区长江东路第二小学《踏寻家乡革命印记：“红色二七小导游”校本课程的实践探究》榜上有名，获评校本课程典型案例。接下来，学校还将在课程的实施与评价上做更加深入地研究与探索，不断挖掘与实现课程的育人价值。

寻访红色印记，传承红色基因。在《踏寻家乡革命印记：“红色二七小导游”校本课程的实践研究》课程中，学校秉承“智慧”教育理念，积极开发本地红色教育资源，在探索实践中传承红色基因。该校本课程以“重温红色二七历史”“探寻红色二七足迹”和“传颂身边的那一抹红”为三大主题，扎实落实课程实施。坚持课堂趣味性原则，讲小学生能听懂的历史故事，让学生乐于了解二七历史，用心感悟二七精神。课下，教师带领学生们到二七纪念塔、二七纪念堂、河南省抗日战争历史展览馆、社区党群服务中心等红色场馆进行研学。不仅如此，孩子们还化身“红色二七小导游”，在节假日，他们手持话筒，奔忙在郑州各个红色教育基地，为来往的游客介绍党史、国史，已经成为各个红色教育基地的一道亮丽风景。学校以“做行走的红色教育”为突破口，从学校空间到研学活动，从课堂走入社会，多途径拓宽育人之路，真正让立德树人的根本任务落地生根。

播种希望正当时，凝心聚力再出发。在这个春风又起的季节里，二七区长江东路第二小学迎来了基础教育课程资源网（教育部课程教材研究所指导）专家助理付文倩、二七区教研室主任石明晶、副主任连红的到来，并为校长弓海霞颁发聘书。

该校坚持五育融合，“以生为本”科学设计校本课程，精心组织师资队伍，有效促进了学生的全面、个性发展，提升学生的综合素养。

郑报全媒体记者 魏瑞娟