研教结合促成长 伏牛路第二小学数学学科开展单元整体教学研讨 焦点滚动

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教研之美，在于钻研提升。为进一步深化落实新课标理念，促进“双减”背景下的单元整体教学落地。4月6日~10日，中原区伏牛路第二小学全体数学老师齐聚一堂，参加了基于单元整体教学的数学研讨课展示活动。

赵思文执教的《1000以内数的认识》以郑州市地标性建筑物为切入点。学生借助小棒图、计数器等，将抽象的数具体化。在此基础上，学生以100粒黄豆作为参照物进行估一估，并借助数豆神器数出黄豆的数量，进一步培养“数感”。

吕淑珂的《分数的意义》课上，引导学生用自己喜欢的方式表示四分之一，通过对比引出单位“1”和分数意义的概念。她重视概念的形成过程，由具体到抽象，由个别到一般，为学生进一步深入学习分数做好了铺垫。

杨二刚执教的《鸽巢问题》以游戏导入，趣味性十足的情景设置大大激发了学生的学习兴趣；深入浅出的教学，将复杂问题简单化，在引导学生自主探究的同时培养了学生的想象力，促进学生综合能力的提升。

熊冰倩执教了《年月日》一课，她引导学生在年历上用“圈一圈”的方式完成任务，学生通过自主观察，发现隐藏在年历中的规律。除此之外，她还借助歌诀、左拳记忆法、“我要站起来”等多样化记忆形式让学生牢记每个月的特征，寓教于乐。

靳璐亦执教的《三角形的内角和》借助长方形导入课题，引发学生猜想，然后通过量一量、拼一拼、折一折等方法进行验证。学生经历了提出问题、分析问题、解决问题的过程，收获满满。

课后，学校教导副主任宋垒、高雯雯带领全体数学老师进行评课议课，各位老师紧紧围绕新课标理念各抒己见、畅所欲言。校长于建丽进行总结发言时，肯定了各位讲课老师的努力和进步，指出数学是一门强调逻辑思维和抽象思维的学科，每一位教师要继续落实“以生为本，以学定教”的教学理念，时刻做到心中有学生，才能激发学生内在的学习动力。

郑报全媒体记者 周娟