重庆多措并举推动学校心理健康教育促进学生全面发展健康成长

重庆市沙坪坝区认真贯彻落实关于进一步加强校园及社会少年儿童安全防护工作的重要精神，以全国中小学首批心理健康教育示范区建设为契机，深入研究部署，细化工作举措，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，促进学生全面发展、健康成长。

聚焦体制机制

强化组织领导

一是加强统筹谋划。将学生身心健康、危机干预纳入区政府部门定期研究教育的重要议题，以区政府部门名义印发《沙坪坝区进一步加强青少年心理教育工作的意见》，召开全区青少年健康教育大会，将学生心理健康教育贯彻教育发展全过程各领域。二是完善工作机制。建立党委政府部门主导、部门协调配合、学校自主实施、社会广泛参与的工作机制，不断健全区教育部门指导、学生健康促进中心监测干预、教师进修学院教研培训、学校主体推进的工作模式。强化中小学卫生保健所心理教育职能，加挂“学生健康促进中心”牌子，新增心理教师编制，具体负责全区学生心理主题活动开展、心理志愿服务、心理健康咨辅、心理健康监测和心理危机干预等工作。三是加强场地建设。持续加大心理健康教育场地建设力度，累计投入1000多万元，全区学校全部建立心理辅导室，评估“示范级”心理辅导室25个。截至目前，建有国家、市、区县三级心理特色校20所，其中国家级别2所、市级5所，建设区级心理名师工作室、心理健康辅导中心4个，全区心理教育服务能力持续增强。

聚焦日常教学

强化心理教育

一是开齐开足心理课程。结合“学本式”卓越课堂五年行动和课程建设三年行动，将心理健康课纳入学校课程设置计划，进入学校总课表和分课表，确保中小学每两周1课时，做到有教师、有教材、有教案、有课时。二是加强心理教师配备。全区高完中至少配备1名专职心理健康教师，其他学校根据学生规模配备相应数量的专兼职心理教师，将心理健康教育内容纳入全员教师培训之中，培训内容不少于课程总量的5%，不断提高专兼职教师的教学水平。三是组织心理教研活动。大力开展心理健康教育说课、优秀教案评比、课题研究等教学科研活动，不断提升心理教师专业素养和教学能力。在使用国家统编教材基础上，组织编写《重庆市学校师生及家长防疫心理行为指导手册》等教材，在全区学校推广使用。

聚焦特定群体

强化咨辅服务

一是开展心理讲座。与西南大学、陆军军医大学、重庆医科大学等单位签订学生健康服务合作协议，邀请高校专家团队，以考试压力管理为主题，开展中学毕业年级学生、班主任、专兼职教师、家长“四个全覆盖”专题心理讲座120余场，累计受益师生、家长近20万人。二是组织主题活动。持续开展“5·25心理健康”“10·10精神健康”两大主题教育活动，举办“阳光健康课堂”进校园活动，通过义诊、体验工作坊、团辅比赛、图片展、情景剧展演和故事征集等形式，加强师生心理健康教育，适时评选心理健康教育优秀集体和个人。全区学校累计参与师生、家长超过50万人次。三是实施援助服务。坚持“常态、专业、公益”理念，以“小沙粒”心理志愿服务项目为载体，面向教育系统招募志愿者100余名，开通24小时心理服务热线，积极开展“线上+线下”心理咨辅，连续4年开展青少年心理援助服务，累计服务时长8000余小时，服务个案达1000余人次。新冠肺炎疫情防控期间，组织31名志愿者，奔赴沙坪坝区新冠肺炎集中医学观察点第一线，为803名隔离群众、3000多名学生及家长提供心理援助。

聚焦异常个体

强化预警干预

一是成立危机干预专班。成立全区中小学心理危机干预领导小组和专家组，制定危机干预工作方案、工作流程和工作制度。将学校心理危机干预工作纳入教育系统安全稳定整体工作中一同推进，联合街道、相关部门、医院等单位加强合作，2020年系统干预心理危机个案17例，切实保证学生健康成长。二是建立预警干预机制。建立“五色(红黄蓝绿灰)预警、三级干预”机制，根据严重紧急程度，对处于心理危机中的学生进行分类预警、分级干预。2020年，强化医教联合模式，邀请医护工作者进校，实现中小学师生、家长免费“心理体检”和“心理访谈”全覆盖，累计服务71000余人次。三是开发预警监测平台。运用信息技术和移动互联网，开发学生心理健康问题识别和预警监测平台，涵盖心理测评、心理咨询、心理服务、危机预警等功能，为学生提供全方面、多层次的心理支持服务。2020年新冠肺炎疫情防控期间，推出心理测评小程序，全市近40万名师生、市民参与，收到良好的社会反响。