教育部：暑期服务教师志愿原则如何落实？需统筹好这四种关系

日前教育部办公厅印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(以下简称《通知》)，如何落实《通知》明确的“教师志愿”原则?如何避免家长“一托了之”?在今天教育部召开的新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回应：“孩子的暑期托管，是需要学校、家庭、社会共同解决的问题。需要统筹好几种关系。”

一是统筹好学校与社会提供的关系。吕玉刚指出，学校主动承担社会责任是我们积极倡导的，文件特别鲜明地提出，支持鼓励学校探索、承担暑期学生的托管工作。与此同时，社会机构特别是其他社会组织、公益组织，包括共青团、妇联、社区，国外也是这样，社区组织，提供学生假期的托管服务工作。把这对关系要处理好，也就是说假期的学生托管工作不是全部由学校从头到尾承担，学校要发挥积极的作用，同时也鼓励其他社会力量共同做好这个工作。

二是统筹教师志愿参与和保障教师休息合法权益的关系。《通知》明确引导教师志愿参与，这是教师高尚师德的一种体现。但同时不得强制教师参与，一定是志愿的，要合理安排教师看护时间，保障教师休息、学习的时间，不得占用。

三是统筹好教师参与和校外志愿者参与的关系。既要鼓励教师志愿参与，也要调动社会其他方面人士，比如社区社工、大学生来参与托管服务。

四是统筹好校内托管和校外暑期生活的关系。假期不能把学生都圈在学校，还要让他们走向更广阔的天地。家长也要多陪伴，更好地起到家庭教育的责任，让孩子感受家庭幸福。(记者 林焕新)