教育部：99%以上的学校做到起始年级“零起点”教学 注重做好幼小衔接小初衔接

今天教育部召开“办实事见实效”系列首场新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚就“双减”工作中提高教学质量成效进行了介绍。

据介绍，“双减”政策落地以来，各地各校着力提高课堂教学质量，充分调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，创新教学方法，加强辅导答疑，完善教学质量评价，努力做到教师应教尽教，促进学生学足学好。

各地各校课堂教学质量不断提高。各地教育部门和教研机构进一步加强学校教学工作指导，建立了一批教学改革示范区、示范校。学校普遍更加重视提高课堂教学质量，完善教学管理规范，99%以上的学校建立了教学基本规程，认真执行教学计划，注重强化教学管理、教研备课、教学评价，精准分析学情，改进教学方式方法，提高课堂教学效率;99%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学，注重做好幼小衔接、小初衔接;普遍建立了学习困难学生帮扶制度，98.7%的教师参与了辅导答疑，切实做到减负提质，保障学生学业质量。(见习记者 张欣 张赟芳)