宁波慈溪：四级“推门听课”制度助力“减负提质”

为有效落实“双减”工作，深化教育教学机制改革，浙江宁波慈溪市教育局近日在该市义务段学校全面推行“四级”推门听课制度，采用不提前通知、不打招呼，随机确定听课学校、学科和教师的方式进行“推门听课”。

据悉，该市教育局分管领导、五大区域教研共同体组长、教办主任、学校校长是“四级”推门听课制实施的责任主体。各级领导每学期听课分别不少于5节、10节、15节、20节。行政领导主要关注教师教学基本功、教学态度、备课质量、课堂教学效果等，教研员、区域教研共同体组长、副组长和学科教研大组长等业务骨干主要关注教学目标的达成、重难点的突破、教学过程的实施、教学方法的科学性等。检查学校教育教学管理制度，是否建立健全“教学常规制度、校本教研制度、教研组(备课组)考核评价制度、作业公示制度”等保障性举措。

通知下发后，该市各中小学积极行动。慈溪市第二实验小学从童心课堂“有趣、有效、有序、有度”四个维度进行评课，并首先对临聘教师及青年教师开展了听课活动。长河镇蓝天小学语文教研组于近日开展“推门听课”活动，对执教老师的教学内容、教学程序、教学方法、教学管理及教学效果等方面情况进行全面评价。

为确保推门听课工作实效，市教育局将该项制度纳入对学校的常态化工作检查之中，与学校工作考核挂钩，与校长和教师工作实绩挂钩。慈溪市教育局副局长谢柏南表示：“要把推门听课活动深入持久地开展下去，促使每位教师不断提高‘向课堂40分钟要质量’的意识。通过‘推门听课’活动，进一步加强学校教学管理，推动课程教学改革不断深入，确保学校教学质量稳步提升。”(中国教育报-中国教育新闻网 记者 史望颖 通讯员 徐晶 胡凌云)