浙江出台特殊教育发展提升行动计划 拓展服务对象配足配齐教师改善办学条件

近日，《浙江省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》)正式发布。根据《行动计划》，到2025年，我省将全面建成布局合理、学段衔接、普特互补、普职融通、医教结合的高质量特殊教育体系，残疾儿童青少年基础教育入学率达到95%，其中义务教育、学前教育和高中阶段入学率分别达到99%、95%和90%。

为了实现这一目标，《行动计划》提出拓展服务对象，健全特殊教育体系、推进融合教育，提高特殊教育质量、提升支撑能力，完善特殊教育保障机制等方面来推进我省特殊教育的发展。

其中，拓展服务对象，健全特殊教育体系方面，《行动计划》明确要以县级为单位健全残疾儿童招生入学联动工作机制。完善送教上门制度和服务标准，到2025年义务教育阶段送教上门安置的残疾儿童比例控制在5%以内。另外，对于特殊学前儿童，要制定浙江特殊幼儿园设置和建设标准，鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童就近随班就读。

在提高特殊教育质量方面，《行动计划》提出要推动特殊教育学校和普通学校集团化办学。探索随班就读质量评价体系。推进特殊教育学校和职业院校融合办学，支持开展残疾学生“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，不断提升面向残疾学生的职业教育实习实训基地功能。另外，推动残疾儿童青少年相关数据互通共享。深化特殊教育数字化改革。探索高校与高中段学校的衔接和残疾大学生的个别化教育工作。

为完善特殊教育的保障机制，《行动计划》提出要足额落实并逐步提高15年基础教育阶段的残疾学生生均公用经费。全面实行残疾学生教育资助政策，实行在校残疾人大学生学费和住宿费减免政策。制定特殊教育现代化学校建设标准。加强学校无障碍学习环境建设，实施辅助器具进校园工程，到2025年全省特殊教育学校完成标准化建设。