恢复线下教学 用心暖心守护

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■从严从实从细抓好疫情防控

为统筹推进教育教学与疫情防控工作，多地近日发布教学安排，有序恢复中小学线下教学。截至目前，已有重庆市、内蒙古、广东广州市、河北石家庄市、新疆乌鲁木齐市、河南郑州市、河南商丘市、辽宁沈阳市、辽宁海城市、云南昆明市、山东博兴县等多地计划有序恢复线下教学，而湖南长沙市、辽宁大连市、广东中山市、新疆伊宁市、陕西商洛市等地已部分有序恢复了线下教学。

分批有序、错时、错峰返校复课

为有序恢复线下教学工作，“分批有序、错时、错峰”成为各地在组织学生返校复课过程中的共同要求。

多数城市选择优先恢复毕业年级线下教学。乌鲁木齐市计划自12月12日起组织初三、高三年级复学复课；广州市、海城市自12月12日起恢复高二、高三年级线下教学；商丘市自12月12日起组织高三年级学生返校复课；郑州市计划自12月14日起组织高三年级学生返校复课。

同时，也有不少城市制定了更为详细的、涉及各学段学校的复课计划。

石家庄市计划自12月12日起组织初三、高三年级学生返校，19日起中小学部分恢复教学，并将在26日前完成。

重庆市要求，中心城区高三年级、初三年级于12月12日前恢复线下教学，中小学其他年级于12月19日前恢复线下教学；中职学校恢复线下教学时间参照中小学执行；幼儿园返园时间和校外培训机构恢复线下教学时间由各区根据疫情防控形势研判决定。

沈阳市教育局发布通知要求，12月12日起，高三、初三年级，小学五、六年级恢复线下教学；12月13日起，高一、高二年级，初一、初二年级，小学三、四年级恢复线下教学；12月14日起，小学一、二年级恢复线下教学，幼儿园开园；各级各类教育培训机构经属地批准后恢复线下教学。

昆明市则要求“一校一策”做好毕业年级返校工作。例如，昆明三中呈贡学校要求高三、初三年级分班级分批进校，高三年级于12月11日下午3点起返校，每两个班一批，半小时一批，分班错峰进校；初三年级于12月12日早7点半返校，每半小时两个班进校。

铸牢校园疫情防线，保证学生生命健康安全

为了保证复课后的学生生命健康安全，各地部署多项举措铸牢校园疫情防线。

重庆、内蒙古、郑州、广州等地均要求，返校的师生员工进入校园需提供入校前48小时核酸检测阴性证明，部分城市还要求提供健康码绿码。

为做实复课条件核验，重庆市要求，各区县教育行政部门联合政法、公安、卫健委、市场监管、各镇街等有关部门单位，组成核验工作组，在学校复课前，对学校逐一进行条件核验和督查；对条件核验不合格的学校实行台账管理、限期整改，指导督促学校全面达到复课条件，及时消除疫情防控风险隐患；协调有关部门落实核酸检测专门区域或专门通道，为师生员工提供返校前核酸检测服务。

乌鲁木齐市教育局有关人员介绍，各校按照“一校一策”原则，已全面开展校园清洁消杀工作，并对校园及周边各区域、各场所进行环境卫生大清理，全面清运垃圾，消杀、通风换气，做好校园疫情防控和教育教学准备工作。

为了保护学生安全，昆明三中呈贡学校要求，返校要测体温，出示健康码，行李须进行消杀，全体全程佩戴口罩，进校第一课是再次清洁教室，完成消杀工作，上好防疫第一课；学生在校内避免各班级相互交叉交集，做操要求学生划片活动，间隔线在1米以上，体育课分班级上，初三年级全部实行午餐送餐到班级，高三年级午餐分班错峰就餐，午休就在各班教室，各班注意环境卫生，开窗通风；校门口有鞋底消毒池，校内准备了一定的防疫消杀物资和药品及应急方案，拟定了信息报告责任人，设置了隔离教室和隔离点等。

广州各校将坚持传染病疫情报告制度、落实“日报告”和“零报告”；发现学生出现新冠病毒感染相关症状时，及时转到健康观察区，通知家长及时接回诊治，学校提供抗原试剂，由家长带学生回家检测，如检出阳性，第一时间向所在社区报告并反馈学校。

内蒙古、郑州则要求，寄宿制普通高中落实封闭管理。

尊重家长和学生意愿，线上线下同步教学

各地均明确，要在尊重家长和学生意愿的情况下，做好返校复课工作，同时，对于选择线上教学或暂时不能返校的学生，应当做好线上线下教学的衔接。

广州明确，各学校要充分尊重家长及学生意愿，做好线上同步教学相关保障，并着重加强人文方面关怀。郑州则要求，除高三年级外的其他学段、年级暂缓返校，继续做好线上教学。

沈阳市教育局表示充分尊重家长和学生意愿。家长和学生可根据所在地区疫情防控和家庭实际情况，自愿选择线上或线下学习方式。各学校要“一校一策、一班一策”制定方案，确保满足家长和学生需求；制定“线下+线上”同步课堂教学方案，做好教学设备保障，确保正常教育教学秩序。教师授课时，要充分关注因各种原因选择线上学习的学生；授课后，要与线上学习的学生及时沟通，有针对性地进行辅导答疑。

内蒙古包头市针对线上教学和线下教学的不同情况进行部署。考虑到学生刚从线上教学回归线下教学的适应期，学校须合理调整各学科教学计划，适当整合教学内容，适度放缓教学进度，循序渐进开展教学活动。对于暂时不能返校的学生，学校提供在线直播课堂教学，帮助学生完成学业。

沈阳还关注到复课后学生的心理健康状况，要求各地各校在学生恢复线下教学后，通过班团（队）会等形式，积极组织开展主题教育活动；充分发挥班主任及心理健康教师的作用，多措并举，宣传疫情防控下的心理健康科普知识，引导学生科学对待疫情，保持积极心理、阳光心态；密切关注学生心理状况，及时发现学生存在的焦虑疑虑和困惑，学校要与家长及时沟通，及时做好学生的心理疏导；加强人文关怀，积极妥善解决学生学习和生活中的困难。

《中国教育报》2022年12月12日第2版