把阅读小事做大做强

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2012年，安徽省岳西县实验小学开始创建“诵读经典、博览群书、练好汉字、写好文章”特色学校，2017年成为首个高分通过全市验收并命名的安庆市“两读两写”特色学校。自此，学生在县以上朗诵、读书征文等竞赛活动中屡创佳绩。一时间，县内外慕名前往参观者纷至沓来，特别是县内学校争相效仿，全县中小学阅读教育掀起高潮。

2022年，岳西县将发轫于实验小学后在部分学校实施的阅读经验推广到全县，县教育局借力“双减”政策的推进，制订了《岳西县义务教育学校“一读一写一做一跳”特色育人工程实施方案（试行）》，整体推进阅读、写字、做家务及跳绳，将阅读从阅读教学发展为阅读教育，全县围绕“四主”模式深入开展阅读教育。

唱好阅读教育主旋律。县教育局出台相关制度，为区域整体推进阅读提供制度、经费、人员、场地保障；各学校通过校园广播、宣传橱窗等载体宣传阅读理念、展示阅读之星、推广阅读活动，全县上下营造出“人人爱读书、时时能读书、处处有书读”的浓厚氛围。

建好课堂阅读主阵地。县教育局印发《中小学阅读课程化及阅读活动实施方案》，部署学校打造“阅读+”课堂（阅读+积累、阅读+思考、阅读+赏析、阅读+拓展），让学生阅读得法于课内发展于课外，并开设阅读指导课程，为学生量身定制阅读计划、开列阅读清单。同时，不断完善学生阅读体系，帮助学生养成阅读自觉，获得阅读自信，享受阅读快乐。

用好书香校园主抓手。书香校园建设是提升校长办学能力、推动教师专业成长、促进学生全面发展的重要抓手。各学校积极改建图书馆、阅览室，建师生共享书柜、好书交换站、阅读吧等，让随处阅读成为校园的一道风景。如冶溪中心学校创建安徽省首个乡村爱心有声图书馆，为师生创造了畅听好书的阅读环境。

打好阅读演练主动仗。经过持续推进、不断完善，岳西县阅读教育现已形成“五有”特色：有机制。建立阅读教育课程体系，促进阅读课程进课表、进教室、进服务、进头脑、进活动，形成“研究谋划—实施教学—开展活动—比赛促进—监管考核”机制。有氛围。通过微信公众号、家长群等广泛宣传，形成阅读活动载体丰富、实践成果鲜活的阅读生态。有引领。县教育局连续举办9期“教育大讲堂”，邀请全国各地知名专家指导书香校园建设，不断推进阅读教育走深走实。有示范。教师带头示范做学习型教师，校长亲力亲为做专家型校长。各学校每学期为教师订阅一本教育专著，教师研读、同伴互动、阅读分享蔚然成风。有拓展。县教育局与文旅体局、图书馆等联合开展阅读活动，不断拓展活动路径，扩大阅读影响力。

阅读教育为“慢教育”，短期难见成效。岳西县在推进实施过程中也遇到不少问题。比如，少数家长缺乏正确认识，认为阅读教育耽误孩子学习；部分学生认为课外阅读提高语文成绩见效慢，不愿多花时间；受升学压力与社会舆论影响，少数教师指导不力；阅读教育评价方式有待完善等。

为更好解决以上问题，接下来县教育局将从三个方面发力，进一步扩大阅读教育的渗透力、辐射力、影响力。强化宣传引导。通过生动的案例、榜样的力量消除家长后顾之忧，引导家长认同支持阅读教育。强化阅读指导。实施“阅读教育+”，促进阅读教育与新课程改革、思想道德建设、校园文化打造、写讲画一体、教育提质“五融合”。强化联动倡导。加强与县委宣传部、文旅体局等单位合作，丰富阅读活动载体，加强文化站、农村书屋建设，举办“流动图书馆”等实践活动，形成良好的社会阅读氛围。

（作者单位系安徽省岳西县教育局）

《中国教师报》2023年08月30日第15版