热头条丨精准在线 科学施策 伏牛路第二小学英语线上教学精益求精

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如何确保居家线上学习与校内课堂学习等质同效？中原区伏牛路第二小学英语组“精准在线”，从“把握学情”“科学施策”“关爱学生”三个方面着手，不断探索英语线上教学“E（English）”模式, 让学生的居家英语学习精益求精，精彩纷呈。

为保证线上教学质量，英语组全体老师通过师生互动、班级协同、家校共育做到三级联动，及时调整教学内容与方法，做到因材施教。线上老师通过连麦和文字互动，启发学生发现问题，老师根据问题了解学情，及时解决学生疑惑，课中答疑。老师们时刻关注学生的身心健康，发现学生在线上课堂或作业中出现的问题，课下先和班主任沟通，了解学生的相关情况，如果学生的确出现特殊情况的，英语老师则和家长单独沟通，了解学生的居家学习状态，给家长一些建议，促进家长积极参与孩子的学习与成长。同时，根据家长的反馈，英语老师利用课余时间开启“悄悄话时光”，进行线上谈心，帮助学生解决困难，做学生的知心朋友。三级联动模式拉近了师生间的距离，使师生隔空对话，传情达意。

此外，老师们立足核心素养，根据英语学科特点进行单元整体教学实践，聚焦课标，关注教材，调研学情，提炼单元大观念，实现“学习碎片化知识点”转向“构建结构化知识体系”的转变。

针对网课时长较短的特点，英语老师从预习作业入手，鼓励学生课前预习，每次课前五分钟轮流安排值日班长用英语进行课前汇报，如简单自我介绍、对话朗读表演等，激发学生学习英语的兴趣。

英语老师们围绕单元主题，让学生设计思维导图，学生在设计、绘制思维导图的过程中，不断梳理单元或整本书的知识架构，加深了对所学知识的个性化理解与分析，激发了创新思维。同时，根据学科特点设计有针对性的听、说、读、写等方式的理解和表达性作业，通过专项性练习来发展学生的核心素养。

学校注重课后精准辅导，同时，建立线上评价机制，通过教师点评、学生互评、建立作业档案、优秀作业线上展示等方式，激发学生线上英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

有了“三级联动”的学情把脉，“素养立意”的科学施策，“爱心满满”的课后辅导，伏牛路第二小学的“线上”英语教学笃行不辍，未来可期。

郑报全媒体记者  周娟