【教师讲述】
一场精彩、非凡、卓越的北京冬奥会,成为这个春天中国送给世界的真诚礼物。高一年级思政课中,该如何讲好冬奥故事、展现中国精神?
我把视线投向了学生们寒假完成的时政评论。在我们学校,学生撰写时政评论、进行课前演讲是延续了20多年的传统。读了这些评论,我发现许多同学对北京冬奥会开幕式点火仪式、奥运场馆的“绿科技”等印象深刻。也有学生很关心奥运场馆后续利用。
明确了学生的兴奋点和疑惑点之后,我心里有底了:从新发展理念的角度分析冬奥会,回应学生关切。
新发展理念是如何贯穿冬奥会筹办与举办全过程的呢?回答这个问题,只靠一节课是不够的。课前,我设置了“‘最快的冰’是如何炼成的”“北京冬奥会为何不是‘一锤子买卖’”两个分议题。学生通过小组合作搜集资料、分析案例、设计方案,课堂教学事半功倍。
办好思政课,关键在教师。今后,我会努力用活跃的课堂吸引学生,用高尚的人格感染学生,用深厚的理论功底赢得学生,培养学生成为合格的“筑梦人”。
(本报记者 邓晖、周世祥采访整理)
【来源:光明日报】
头条 22-03-17
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