迎江区探索教师弹性上下班 推动教师和学生一起“减负”

“双减”政策实施以来，迎江区课后服务全面铺开，不仅解决了不少家长不能按时接孩子的难题，也丰富了学生的课余生活，但对教师而言，却因此带来工作时间的延长，工作压力的增大等现实问题。对此，今年4月份以来，该区部分学校在全市率先探索不同形式的“教师弹性上下班”制度，为“双减”背景下的老师们科学减负。

8次补卡，人文关怀“弹性考勤”

上午8点15分，虽然距离上班已过去15分钟，但是迎江区华中路二小一（2）班班主任陈晨并不紧张，根据学校的新规定，在实行“钉钉”考勤打卡制度的基础上，每月给了老师们8次迟到和早退的补卡机会。“有了这8次机会，再也不用急匆匆把孩子往幼儿园一塞就跑来上班了”，陈晨高兴地表示。

此外，在该校课后服务时间，除了当日担负课后服务的老师外，其他该时间段没有工作任务的教师，均可提前下班。

“学校61名教职工中，女教师占比82%，其中更是有不少女教师的孩子未成年，她们家里也有老人和小孩需要照顾。”谈及实行“教师弹性上下班”的初衷，华中路二小副校长汪敦德介绍说，课后服务后，老师们每天都要延迟1小时下班，如果还一味要求每名教师统一上下班，势必影响正常生活，“弹性上下班”正好可以在一定程度上缓解这一问题。

对于这项举措，很多教师都表示了欢迎和肯定。该校党支部书记、校长王作宾认为，要想让教师“弹性上下班制”推深做实，还需要进一步为教师减负，让教师安心教学，此外课后服务还可以引入社会资源，聘请校外专业人员，既能让娃娃学习到更专业、更丰富的知识，也减轻了在校老师的压力。

积分“储蓄”，AB岗教师兑换调休

在该区另一所实行“教师弹性上下班”的华中路三小，则通过实行“AB岗储蓄制”、节假日值班“轮流制”的方式实行“弹性上下班”。

具体做法为：错峰编排教师课程，给轮值服务教师的弹性休息时间；将教师课后服务时间和加班时间折算成时间积分，存入学校自制的服务时间储蓄卡中，用储蓄的时间积分兑换“调休假“，给出教师解决家务事的“便民小幸福”；A岗教师有特殊事情，可与B岗教师及时做好交接，由B岗教师继续课后服务，给出“应急假”。

此外，华中路三小参与到课后服务以及晚值班的教师，第二天没有第一节课的，可以延迟一会到校，只需要在手机APP在线报备即可。如果老师利用休息时间加班准备校际赛课或筹备参加区级以上活动的，还可根据休息日工作时长申请调休调整状态。

“目前‘弹性上下班’以学校统筹安排为主、教师个人调节为辅，此外还通过进一步整合会议还给教师更多的个人自由时间”。华中路三小教导处主任陈芳介绍说，除了为教师减负，学校还设立了教师休闲阅读吧、教师休息室等人文场所，让老师们可以利用课余时间休憩或锻炼，放松身心。

据了解，今年开学之初，迎江区即在工作要点里提出“鼓励实行‘教师弹性上下班’机制”，以及“积极落实教师减负清单，健全教师减负长效机制”。“去年我区就有个别学校尝试实行教师半月可以调休半天的弹性机制，今年这项举措的覆盖面得到了进一步扩大”，该区教育体育局党委委员、总督学胡跃进表示，教师的身心健康决定着“双减”作用的最终成效，只有教师身心健康，学校才能高质量发展、学生才能幸福成长。（特约通讯员：方迪）

【来源：安徽省教育厅_基础教育】