大爱无疆！融合教育开创者思圻国际为脑瘫等特殊儿童点亮星空

近年来，自闭症、脑瘫、唐氏、言语失用症等语言发育迟缓、社会交往、生活适应障碍的儿童群体，正受到全社会的关注和关爱。一些专业机构，也开始不断尝试在治疗干预训练方面的创新探索。不久前，上海某幼儿园就进行了一次别开生面的“融合教育”实验，其所倡导的相关理念，也是融合教育开创者思圻国际教育所一直努力的核心内容。

可以说，这次实验是以角色融合游戏这种寓教于乐的方式展现的。同为6岁的自闭症儿童康康和齐齐在游戏中分别扮演“小吃店”消费者和店员。通过模拟顾客用餐服务的场景，自闭症儿童在接近现实社会的环境中主动探索、认知。可以说，这种融合教育模式让脑瘫、自闭症等特殊儿童可以全面改善语言发育迟缓、社会交往、生活适应障碍等问题。目前，以思圻国际教育为代表的一批机构，也和众多幼儿园等传统教育平台达成战略合作，开始结合本土国情，为特殊儿童群体量身打造融合教育模式。

总体来说，让特殊儿童群体回归主流社会，一直存在很大的难题。因为病情所致，脑瘫、自闭症等特殊儿童普遍存在言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等问题，因此很难通过传统教育方式进行提升和改善。基于此，国际前沿教育专家在研究中发现，如果对特殊儿童群体进行早期干预，并且辅以专业有效的后天特殊教育辅导，他们的认知、学习能力和社会适应能力都会得到显著改善。简单来说，干预治疗越早，效果越好。

其实，康康和齐齐参与的此次角色融合游戏，就是思圻国际教育探索的创新内容之一。游戏中所体现出的语言互动，以及同伴友好相处的社交元素，可以在潜移默化中转化为特殊儿童的基础能力。为此，思圻国际教育在专注2-12岁自闭症、发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症,智力落后等特殊儿童群体干预治疗方面，一直遵循科学务实和创新探索的理念。目前，思圻国际教育已经形成了以融合教育为核心特色，以专业课程体系和专业团队为根基的康复干预体系。

在接轨借鉴国际前沿理念的基础上，思圻国际教育主张以密集干预治疗为核心，重点抓住“黄金干预期”。除了打造星级环境，建立起具备国际儿童康复机构标准的软硬件设施体系之外，思圻国际教育以多名BCBA国际认证行为分析师、专业医生、心理学、特殊教育学等领域专家组成专业团队，对特殊儿童进行每周不少于20个小时的密集型干预课程，为他们进入校园接受后续融合教育打下坚实基础。

为了进一步拓展融合教育的覆盖范围，思圻国际教育还和数十家幼儿园达成合作，并依托思圻公益基金会让众多经过干预训练后的孩子有针对性地进入幼儿园。在这种高质量教育模式中，特殊儿童将在每一处细节中继续学习提升，逐步克服语言发育迟缓、社会交往、生活适应障碍，真正回归正常生活状态。

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