培养合作学习能力适应社会未来发展

学生是未来社会的栋梁之才，必须要具备社会人的主体性，而主体性绝非是游离在社会当中存在，而是需要切实有效地融合到群体当中，同时自觉地为社会贡献出应有力量。在学生融入到班集体当中后，就已经进入到特定的小范围的社会，有必要在集体当中充分彰显出自己的主观能动性，在充分吸收集体经验的时候，发展并提升自身能力。合作学习能力通过适应小集体的存在，最终逐渐过渡到大集体，从而充分强化学生的社会适应性。

可以明确的是合作学习是社会适应力形成的前提支撑，在团队当中，学生要进行组织调配，合作交流以及想象创造，为学生综合能力的提升创造条件。一方面可以充分促进学生的个性化能力的形成，另一方面则是能够有效地增强学生的团队合作意识，使学生不仅仅是为个人荣誉而奋斗，而且还要为集体荣誉作出贡献，能够助力学生形成乐于助人和发现他人的优势的美好品德。

合作学习还可以促使学生很快地融入到崭新的社会环境当中，可以促使学生在合作当中竞争，在竞争当中成长，在成长当中合作，是新型教育方法，完全符合素质教育改革的重要需求，可以促使学生轻松有效地融入到新环境当中，摆脱传统的单打独斗的限制，所以学生的社会适应能力也将会在此种情况下显著增强。

此外合作学习还能够促使学生形成善于听言他人的良好品质，如果想要更为有效地贴合未来社会发展进程，能够和他人密切交往，其中最为关键的就是热心帮助他人，必须要实现小组成员间的相互帮助，彼此取长补短，积极地听取来自于他人的意见和观点。

合作学习有助于学生的社会性发展和良好的个性的形成，社会心理学明确指出，人在和其他人相互交流的过程中，彼此均可以获得发展，合作学习便能提供此种机会，所以培养合作学习能力，以便于适应未来社会发展显然极为关键。(河南省交通运输发展集团有限公司洛阳分公司 河南省洛阳市 471000 侯宛如)