焦点短讯！学英语和加强传统文化教育并不对立

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钱江晚报 · 小时新闻特约评论员 胡欣红

教育部网站 9 月 23 日公布对 " 关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议 " 的答复。答复显示：根据规定，外语课时占比为 6%-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

随着近年来对英语教育弊病的反思，英语学科改革呼声不绝。" 在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考必考的科目 "。去年，政协委员许进有关英语改革的言论就一度引发热议。

学以致用。英语之所以屡屡惹起 " 争议 "，其中一个重要原因是很多人花了大量时间在英语学习上，但对于不从事相关行业的人而言，真正使用的似乎并不多。而随着技术的发展，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的口语翻译服务。

不过，语言并不只是一种沟通工具，在学习语言的过程中还提供了不同的思维方式，拓宽看待问题的角度。英语是国际通用语言，是看世界的一块敲门砖，在国际化的新时代，不掌握国际语言，怎么融入全球？以是否 " 有用 " 来审视，未免简单粗暴。

更值得商榷的是，在教育部所答复的建议里，将 " 降低英语教学比重 " 与 " 增加中国文化内容教学 " 人为对立起来，这显然不符合教育现代化。

传承发展中华民族优秀传统文化，既不能忘本，也要吸收外来。开放包容，积极参与世界文化的对话交流，加强同世界各国的互容、互鉴、互通才是应有之意。

也就是说，学英语和传统文化教育并不矛盾，未来和世界的联系越来越紧密，语言文字的交流和需求必不可少，英语还是相当的重要，只是随着智能翻译技术的出现和普及，英语教学的内容和方式必须改革。

当下的英语教育存在严重弊病也是一个不争的事实。英语的学习应以应用为导向，而非以应试为导向，以高考为导向的英语学习效果很不理想。只会刷题却开不了口的 " 哑巴英语 " 便是典型体现，很多人深受其害。

英语很重要，但我们的英语教学方法确实过时了，学不能致用，导致巨大的浪费。英语教学的问题不在于课时占比，而在于 " 应试英语 "。当务之急是要对日常教学进行相应调整修改，在贯彻 " 应用导向 " 上做足文章，切实破除 " 哑巴英语 " 之囧境，实乃关键所系。