江西：禁设妨碍职校生聘用条件，打破毕业生身份固化问题

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芥末堆文 近日，江西省委办公厅、省政府办公厅对外公布了《江西省深化职业教育技工教育改革服务产业高质量发展的若干措施》，其中要求打破职业教育、技工教育内部循环和毕业生身份固化问题，用人单位不得设置妨碍职业学校、技工院校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。

措施明确，到 2025 年，引入一批优质职业学校、技工院校、培训机构、行业企业开展深度合作，力争 8 所高职学校、10 所技工院校分别进入国家 " 双高计划 "" 双优计划 " 建设单位行列，职业教育、技工教育每年培养紧缺岗位毕业生超过 6 万人，高技能人才占技能人才比例达到 33% 以上。

措施提出，改革紧缺专业办学模式，在电子信息、装备制造、锂电新能源等人才紧缺行业和工业互联网、制造业数字化转型、人工智能、区块链等技术领域，通过与国内 " 双高 " 职业学校、" 双优 " 技工院校和头部培训机构、行业企业携手合作，力争 3 年内嫁接、重组高水平省级产业学院 50 家、特色专业群 90 个，新增专业布点数超过 60% 服务于省域重点产业紧缺岗位，且布点数不低于 300 个。稳定中等职业学校、普通技工学校办学规模，不断提升职业学校、技工院校办学质量。

同时，创新产教融合模式。聚焦电子信息、装备制造、有色金属、虚拟现实、航空、新能源、生物医药等重点行业和现代农业、养老托育、文化旅游等重点领域，相关行业主管部门出台 " 一产一策 " 产教融合实施方案，形成若干省级产教融合体。

此外，提高人才培养质量，壮大 " 双师型 "" 一体化 " 教师队伍。按照规定的生师比配足专任教师，扩大院校用人自主权。设置灵活的用人机制，设立一批产业导师特聘岗，按规定聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作。依托龙头企业和高水平院校 3 年内建成 20 家 " 双师型 "" 一体化 " 教师培养培训基地，" 双师型 "" 一体化 " 教师占专业课教师的比例超过 60%。

措施还提出优化考核评价体系，完善职业学校、技工院校办学质量考核评价制度，大幅提升产业匹配度、学生职业技能和社会服务能力、毕业生就业率等指标权重，将评价结果作为院校差异化学费标准和职业教育奖补资金分配的重要依据。职业学校、技工院校实践教学课时占总课时的比例不低于 50%。

具体看，措施提出打破职业教育、技工教育内部循环和毕业生身份固化问题，用人单位不得设置妨碍职业学校、技工院校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。技工院校中级工、高级工、预备技师（技师）班毕业生，按规定分别按照中专、大专、本科学历落实职称评审、事业单位公开招聘、参军入伍等有关政策，高级技工学校、技师学院全日制高级工班毕业生和技师学院全日制预备技师班毕业生分别视同大专、本科学历落实公务员招录政策。

将技工院校纳入省级职业院校技能大赛范围。支持职业学校、技工院校按规定开展政府补贴性职业培训，纳入现行培训补贴政策支持。探索将 "1+X" 证书纳入职业技能等级证书体系管理，按规定享受相关政策。支持技师学院参照高职学校规格设置和标准建设。探索推动职业资格、职业技能等级与相应职称、学历双向比照认定，推进学历教育学习成果、非学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认。