小学教师钱筱蕾：不做中层干部，更愿意做班主任

【编者按】老师，一个每个人都再熟悉不过的身份。他们，教会我们知识，教会我们做人。在成长的路上，有他们的悉心培育，有他们的精心照顾……

在第34个教师节到来之际，澎湃新闻推出“师表”专题，讲述不同学龄段老师的故事，他们坚守从教初心，是言传身教的好老师，也是生活中的普通人。此次不仅介绍三尺讲台上的他们，更想让你了解生活中他们的样子。

经师易得，人师难求。这里向这些无悔奉献、倾情付出的老师们道一声“您辛苦了”!

周末采访到钱老师的时候，她正在学校里布置教室，为下周一的教师节活动准备场地。对于在周末的时候还在为学生、为班集体做事，钱老师已经习以为常，她说“我觉得这是一个班主任应该做的。”

班主任要努力做到时刻和学生、家长保持沟通

钱晓蕾老师和学生亲切对话

每天在晨曦微露的时候，钱老师就醒来了，开始思考一天的工作安排。只要是工作日，她就早上六点半到教室，看看教室里的一切是否已经准备妥当;七点半，会和值周班长交流、安排好一天的班级事务;之后，就满面春风地在教室门口迎接每一个学生的到来。只要稍微发现进门的孩子有点迟疑的神色，钱老师就会俯下身子询问孩子，是学习上的问题呢，还是生活中遇到了不顺心的事儿?直至与孩子沟通完，看到学生雀跃地去到自己的课桌……钱老师就是这样细心，每天清早，作为班主任的她，对班级事物做到事无巨细，保证每个孩子都做好迎接新一天快乐的学习生活的准备。

一年365天，学期中的每天坚持这样做，真的不是件容易的事，这就需要老师的恒心。

用春天般的温暖、科学的态度对待“问题学生”

执教26年来，钱老师可以说是桃李满天下，家长们都说将自己的孩子交给她，十分放心。不管是天资聪慧，还是资质平平，钱晓蕾老师将每一个学生都当做自己的孩子一样对待。特别是遇到一些“问题学生”，她更是加倍用心。

钱筱蕾老师在给班级学生过集体生日

那年，钱老师接手了一个五年级班级，班里有一个“问题学生”叫赵萌(化名)。钱老师一进教室上课，他不是睡觉就是东张西望，课后还是个被同学们边缘化的学生。经过深入了解，才知道赵萌的成长经历坎坷，没有得到很好的家庭教育，习得了一些偷窃逃课的不良习惯，同时他自身韦氏测试分数不足50分，学习成绩很差。于是，钱老师在分析了班级情况、结合赵萌的实际困难，制定出了“凝聚工程”——以教师的爱，带动全班同学的爱。

起初，钱老师从自身教师身份的权威出发，带领其他学生共同接纳、多接触赵萌：每天和同学们带着赵萌一起打扫卫生、一起设计美化教室，出操时钱老师站在队伍最前面，以自己的站姿、行姿做学生的表率。经过一个多月的努力，班集体风貌有了质的改变，赵萌也不再像个“局外人”。在取得初步成效的时候，钱老师接着充分借助群体的关爱力量，让全体学生一起轮流关注赵萌，编制“柔性拖网”策略——钱老师带领班级同学，一起去赵萌家中鼓励他，让他的家人和周围邻居都对他有了认识上的改变，乐意主动带领赵萌活动的同学可以得“爱心”奖。

经过二三月的努力，赵萌不再逃课、上课不再心不在焉;半年之后，赵萌不再偷窃，并一直保持到六年级结束;他在学习上也有了一定的进步。钱老师说，作为班主任，要有强大的责任心，还要有持之以恒的爱心、耐心和细心，“五有”学生的理念也在钱老师心中逐渐萌生。

选择不做中层干部，更愿意做班主任

钱老师在执教了七八年后，因为出色的教学工作能力，被调去了学校教科研室，负责学科教研工作的同时也兼顾着教学任务。但是在教科研室工作了几年后，钱老师发现日常接触学生的时间比以前少了很多，花在学生身上的精力也不如以前了。这种工作状态，与钱老师踏上教师岗位的初衷有了距离。

于是，她萌生了回到一线教师岗位上，专注于班主任工作的想法。面对这样的选择，校领导有些犹豫，家人更是不解。校领导舍不得这样优秀而有思想的教师离开领导岗位，因为觉得她在领导岗位上能带动更多的老师提升科研水平。家人不能理解她放弃晋升的机会和更好的前途，回到十分辛苦的班主任岗位上。

但是钱晓蕾老师说，自己上中学的时候就想要做老师，想要教书育人，想要将每一位学生都培养成有用的人才。全心回到班主任岗位的钱老师，在每天的工作教学中，努力地实践着她的育人目标，她一以贯之的教育方式将自己教书育人的理念浸润到每一个孩子的学习生涯中。

经过多年的教育教学实践，形成了她的“五有”标准的健康人格学生的理念——“有健康的体魄、有良好的公民规范、有持续的学习能力和较好的学会学习的方法、有抗挫折的毅力、有活学活用的习惯”。

生活中的钱老师和学生们打成一片

下班后钱老师并没有闲下来，这不，周日，当我采访她的时候，她正在班级布置教室。她说，只要孩子需要、家长需要，她都第一时间出现在他们面前。周末的时候，钱老师偶尔也会带着班里的热爱看书的学生去图书馆看书，参加读书会;遇上有好的展览，也会带着他们去参观;钱老师的班级中队也是学校附近志愿者服务点周末的常客。“孩子们周末的时候都喜欢跟着我出去活动，他们和我在一起时就如朋友一般，没有了师生之间的敬畏感”。

与班级学生和家长共度元宵佳节

说起即将来临的教师节，钱老师说，“我的学生们也会不时给我一些意外的惊喜。”前年教师节的时候，有几位小伙子和小姑娘捧着花来看望钱老师。起初，她以为是学生家长，便客气地询问是他们的孩子是谁?结果小伙子和小姑娘们笑了，“钱老师，您不记得我们啦?我们是您二十年前带过的学生。”“啊，你们是……我得好好认认。”钱老师搜肠刮肚地回忆起自己刚走上教师岗位时带过的学生，一一看着他们变化巨大的外貌，仔细回想。师生手牵着手，坐在一起，慢慢回忆往事。

“当时我看着他们陌生而亲切的面庞，和我回忆学生时代趣事的时候，我觉得这就是我坚持做班主任最美好的意义了吧。”钱晓蕾老师说。