河南鼓励高校将研究生招生计划向教师发展与管理学位点倾斜

5月19日，省教育厅等五部门联合发文，通过五年左右的努力，河南要建立一支满足教育现代化发展要求的“四有”好老师队伍，健全新时代中小学(含幼儿园)教师培训体系，为推动我省基础教育高质量发展提供强有力的智力支持和人才保障。

实施五年一周期360学时继续教育制度

根据意见，我省将依托高校建立河南省基础教育研修院，为全省教师培训高质量发展提供决策咨询。市县两级因地制宜建立相应的教师发展中心，承担教师培训任务。

将县级教师发展中心专任教师职称晋升纳入中小学专任教师系列，实行五年一周期360学时继续教育制度。

全面实施乡村中小学首席教师岗位计划，建立乡镇教研共同体，引领带动乡村教师专业发展。

打造建立“一对一”线上学习共同体

建立河南教师网络研修平台，省级负责汇集国家和省内外优质课、研发一批教师培训精品资源共享课，建立教师培训优质课程资源库，推动教师自主选学研修;市县负责按学段学科组建若干组由教研员、一线名师、学科技术带头人组建的专家指导团队，与一线教师、一线学校建立“一对一”线上学习共同体，指导教师自主发展、学校校本研修、跨区域教研，推动教师发展的交互性、伴随性、智能化和个性化。

建立名师名校网络工作室(坊)，实施“师带徒、校带校”项目，实现优质学校带薄弱学校、一线名师培育一线教师模式制度化。

研究生招生将向教师发展与管理学位点倾斜

我省支持师范院校、综合性大学开展教师发展与管理研究生教育，鼓励高校将研究生招生计划向教师发展与管理学位点倾斜。

建立以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地的开放、协同、联动教师教育体系，提升教师培养质量。顶端新闻·大河报记者樊雪婧