如何提高孩子抗挫折能力？系列公益讲座给你答案

受疫情的影响，儿童青少年原有的生活学习规律被打破，与此同时，儿童青少年的心理平衡也在发生变化。不同年龄段的孩子，有着特有的心理和认知水平，如何做好疫情期间不同年龄段孩子的心理“复位”工作？4月18日，《家校携手共育 做好心理防疫》心理健康教育系列公益讲座正式上线。

本次活动采取医教联合的方式，按照不同学段孩子心理发展特点及不同教养重点，开设了医学心理专题和教育心理专题两大类线上课程，力求全面覆盖中小学幼儿园教师及学生家长的学习需求。

焦虑抑郁是疫情期间最常见的心理问题，如何快速识别孩子的心理问题？郑州市第八人民医院副院长孔德荣在医学心理专题课程中，讲解了90秒抑郁筛查法，以及如何通过四个问题对焦虑症状进行简易筛查。易懂易操作，家长朋友们可以试试呦！

幼儿期孩子的身心健康和其他年龄段有所不同，他们对亲密关系要求很高。如何利用家庭亲子互动，读懂孩子的内心？中原名师、郑州市第二实验幼儿园园长石吟在幼儿园家长学校课程中，给出了详细的案例和方法。

如何通过趣味小游戏，对孩子进行情绪调节和自我认知引导？郑州市郑东新区基础教育教学研究室专职教研员王娟在小学家长学校课堂以“开展趣味心理活动，相伴孩子成长”为主题进行了分享。

成长型的思维可以让我们看到不一样的世界，让我们的生活态度更加积极。在初中家长学校课程中，郑州市第六初级中学专职心理教师张佩针对如何提高孩子的抗挫折能力，打造“成长型思维”进行了讲解。

“我爸妈只会关心我的学习，从来不了解真正的我……”郑州市实验高级中学专职心理教师鲁帅，以一封孩子的求助信开始，讲解了作为一名高中家长，如何关照孩子的情绪，做个“支持型家长”。

《家校携手共育 做好心理防疫》心理健康教育系列公益讲座由河南省教育厅主办，河南省教育厅关工委家教指导中心、河南省德育发展研究中心、大象新闻客户端承办，郑州市第八人民医院、郑州市教育局教学研究室协办。以期通过线上课程的学习，充分发挥家庭教育、学校教育与社会教育的协同育人作用，做好疫情期间学生的心理防疫工作。